टिंकरकार्ड कोडब्लॉक: 4 कदम

2024 लेखक: John Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-01-30 09:18

निर्देश गणित और कोडिंग के आसपास कुछ संदर्भ बनाते हैंगणितज्ञ या कंप्यूटर वैज्ञानिक कलाकारों की तरह कैसे हो सकते हैं? पैटर्न बनाना एक चीज है जो उन सभी में समान है। एक पैटर्न एक बार-बार की जाने वाली सजावटी डिजाइन है। पैटर्न का अध्ययन गणित की नींव है। यह वह धागा है जो गणित के सभी भागों को एक साथ बांधता है। कोडिंग में - जैसे गणित में - पैटर्न विचारों से बनाए जाते हैं। गणितज्ञ और कंप्यूटर प्रोग्रामर खुद को व्यक्त करने और अपने काम को और अधिक कुशल बनाने के लिए पैटर्न का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, वे कोड के अनुक्रम को कई बार दोहराने की अनुमति देने के लिए लूप का उपयोग कर सकते हैं। कलाकार और शिल्पकार जैसे कि दक्षिणी अफ्रीका के लोग, सांस्कृतिक पैटर्न के साथ वस्तुओं का उत्पादन करते हैं। पैटर्न बनाने के लिए वे जो कदम उठाते हैं, वे उसी तरह से होते हैं जैसे डिज़ाइनर कंप्यूटर पर 3D मॉडल बनाते हैं। क्या छात्रों ने दक्षिण अफ़्रीकी टोकरी और टोपी जैसे सांस्कृतिक कलाकृतियों में पैटर्न के कुछ उदाहरण देखे हैं। क्या छात्रों या छात्रों के छोटे समूहों ने एक उदाहरण चुना है और उनसे एक आकार पैटर्न की पहचान की है जो किसी दिए गए नियम का पालन करता है। उदाहरण के लिए, ज़ुलु टोकरियों में त्रिभुज सामान्य आकार होते हैं। छात्र इन आकृति पैटर्न का उपयोग त्रिकोणीय संख्याओं का पता लगाने के लिए कर सकते हैं।

आपूर्ति:

आपको क्या चाहिए कंप्यूटर, इंटरनेट, टिंकरकाड (एक मुफ़्त, उपयोग में आसान, वेब-आधारित 3D CAD डिज़ाइन टूल); वैकल्पिक, लेकिन उपयोगी: 3डी प्रिंटर, इस पाठ में प्रयुक्त कोडब्लॉक के रंगीन प्रिंटआउट।

चरण 1: छात्रों को खेलने के लिए कुछ कोड दें

छात्रों को खेलने के लिए कुछ कोड दें छात्रों को कोडिंग शुरू करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक यह है कि उन्हें मौजूदा कोड के साथ खेलना या टिंकर करना है। साथ ही, उनके लिए प्रासंगिक शब्दावली जैसे कि चर, परिवर्तन (रोटेशन, स्केल) और दोहराव का परिचय दें। "चर" जैसे शब्दों पर चर्चा करें जो एक कोड फ़ाइल में संग्रहीत होते हैं और, जब एक संबद्ध प्रतीकात्मक नाम या पहचानकर्ता के साथ जोड़ा जाता है, जिसमें कुछ ज्ञात या शामिल होते हैं। जानकारी की अज्ञात मात्रा को "मूल्य" कहा जाता है। "पुनरावृत्ति" का अर्थ है निर्देशों के अनुक्रम को एक निश्चित संख्या में दोहराना, या जब तक कि कुछ विशिष्ट परिणाम प्राप्त न हो जाए। एक "लूप" निर्देश (एल्गोरिदम) का एक क्रम है जिसे एक निश्चित स्थिति तक पहुंचने तक दोहराया जाता है। एक निर्देश को दोहराकर, छात्र पैटर्न तैयार कर सकते हैं। क्या छात्रों ने टिंकरकाड में कोडब्लॉक का उपयोग करना शुरू कर दिया है। पहला कदम (शिक्षकों के लिए) प्रत्येक छात्र के लिए एक खाता स्थापित करना है। एक बार जब छात्र लॉग इन हो जाते हैं, तो उन्हें मुख्य वेब पेज पर अपनी प्रोफ़ाइल छवि के नीचे से कोडब्लॉक चुनना होगा। अगली स्क्रीन पर, वे "नया डिज़ाइन" चुन सकते हैं। जब वे कोडब्लॉक संपादक के अंदर होते हैं, तो वे यादृच्छिक आकार जनरेटर बनाने के लिए नीचे दी गई स्क्रिप्ट की प्रतिलिपि बना सकते हैं।

चरण 2: टोकरी / ताज बनाएं

बास्केट या क्राउनस्टूडेंट आपके डिजाइनों को नियंत्रित और पुनरावृत्त करने के लिए लूप और चर जैसे कोडिंग पहलुओं का लाभ उठाकर कोडब्लॉक में एक टोकरी बुनाई की प्रक्रिया का अनुकरण करते हैं। पारंपरिक टिंकरकाड में, छात्र एक बॉक्स, शंकु, या कील जैसी बुनियादी आकृतियों को खींचकर मॉडल बनाते हैं। कार्य विमान। कोडब्लॉक समान हैं, लेकिन किसी आकृति को कार्य तल पर खींचने और फिर उसका आकार बदलने के बजाय, वे उस ऑब्जेक्ट के लिए कोड के एक ब्लॉक को खींचते हैं जिसके पैरामीटर वे समायोजित कर सकते हैं। नीचे दिए गए उदाहरण में टोकरी/टोपी में तीन-तरफा टोरस होता है आकृति जिसे बार-बार घुमाया जाता है और एक वृत्त (या मुकुट) बनाने के लिए लगभग 20 बार घुमाया जाता है।

चरण 3: निर्यात

क्या छात्रों ने टोकरी/मुकुट का एक अलग संस्करण बनाने के लिए ऊपर दिए गए उदाहरण का उपयोग किया है। फिर, अंतिम आकृति को.stl फ़ाइल के रूप में निर्यात करें।

चरण 4: मानक

मानक (फैब-प्रोग्रामिंग। 2): मैं एक से अधिक निर्देशों के साथ एक प्रोग्राम बना सकता हूं। (4. OA. C5): एक संख्या या आकार पैटर्न उत्पन्न करें जो किसी दिए गए नियम का पालन करता है। पैटर्न की स्पष्ट विशेषताओं की पहचान करें जो नियम में ही स्पष्ट नहीं थे। उदाहरण के लिए, नियम "3 जोड़ें" और शुरुआती संख्या 1 को देखते हुए, परिणामी अनुक्रम में शब्द उत्पन्न करें और देखें कि शब्द विषम और सम संख्याओं के बीच वैकल्पिक प्रतीत होते हैं। अनौपचारिक रूप से समझाएं कि संख्याएं इस तरह से वैकल्पिक क्यों रहेंगी।