किरचॉफ का खेल: 7 कदम (चित्रों के साथ)

2024 लेखक: John Day | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-01-30 09:23

उबाऊ पृष्ठभूमि:

इलेक्ट्रॉनिक्स पढ़ाना कठिन है क्योंकि इसका अधिकांश भाग वैचारिक है और इसे समझना कठिन हो सकता है। उन कठिन इलेक्ट्रॉनिक्स विषयों में से एक में किरचॉफ के नियम (वोल्टेज और वर्तमान कानून, क्रमशः केवीएल और केसीएल के साथ) शामिल हैं। मैं इस निर्देश में KVL और KCL को पढ़ाना छोड़ दूंगा, और इसे पाठक के लिए Google पर छोड़ दूंगा। इसके बजाय मैं एक महान Kirchoff's Game को कवर करूंगा।

मुझे सेवानिवृत्त भौतिकी शिक्षक जॉन कोएनराड्स द्वारा ओंटारियो कनाडा (https://sites.google.com/site/frugalphysics/kirchoff-game) में अपनी वेबसाइट पर यह आशाजनक कक्षा का खेल मिला और मैंने इसे दोहरी नामांकन प्रोफेसर के रूप में अच्छी सफलता के साथ इस्तेमाल किया मेरे कैरियर और तकनीकी केंद्र कक्षा के साथ १६ और १७ वर्षीय हाई स्कूल जूनियर्स के साथ। मैं इस निर्देश को उन चरणों के निर्देशों के साथ लिखना चाहता था जिनका मैंने पालन किया, परिणाम, और भविष्य में सुधार के लिए विचार।

इस कक्षा के अन्य शिक्षक, हाई स्कूल मेक्ट्रोनिक्स प्रशिक्षक पॉल लेथ्रोप को भी धन्यवाद, जो नीचे दिए गए चित्रों में दिखाया गया है। वह वह था जिसने छात्रों को श्रृंखला और समानांतर प्रतिरोध गणना की मूल बातें सिखाने और उनका आकलन करने के लिए समय लिया - जिसके बिना किरचॉफ के नियम के पाठ और खेल सार्थक नहीं होते। वह और मैं इन छात्रों के साथ टैग-टीम करने का यही तरीका है।

ठीक है, काफी उबाऊ चीजें - खेल के लिए!

चरण 1: खेल टाइलें

खेल स्क्रैबल की तरह टाइल्स के साथ खेला जाता है। कक्षा से पहले, शिक्षक को उन्हें प्रिंट करना होगा (अधिमानतः रंग में) और उन्हें उनके अलग-अलग टुकड़ों में काटना होगा।

खेल के टुकड़े वर्गाकार टाइलें हैं जो विद्युत परिपथ घटकों का प्रतिनिधित्व करती हैं

•बैटरी

•बल्ब

•फ़्यूज़

•स्विच

चरण 2: टीमों की स्थापना

अलग-अलग छात्रों को खेल खेलने के बजाय, मैंने खेल की गति को तेज रखने के लिए टीमों को स्थापित करने का फैसला किया। इसका मतलब है कि मुझे प्रत्येक टीम के लिए टाइल्स का एक पूरा सेट बनाना था।

यहाँ आप देखते हैं कि मैं अलग-अलग टीम के लिफाफे में डालने से पहले, मैं टाइलों को फेरबदल कर रहा हूँ। मैंने प्रत्येक टीम को "इलेक्ट्रॉनिक्स-साउंडिंग" नाम दिया, और बाद में सफाई और स्कोरिंग के लिए प्रत्येक टाइल के पीछे नाम भी लिखा।

चरण 3: टीमें बारी-बारी से खेल के टुकड़े रखती हैं

प्रत्येक टीम को यादृच्छिक 6 टुकड़े चुनने होते हैं

टीमें बारी-बारी से एक मौजूदा या नए सर्किट में जितनी चाहें उतनी टाइलें जोड़ती हैं।

तस्वीरों का यह क्रम टीम 1 को 4 गेम पीस का उपयोग करके अपना पहला कदम उठाते हुए दिखाता है।

चरण 4: अन्य टीमें जाँच कर सकती हैं कि क्या यह एक वैध सर्किट है

नए रखे गए गेम पीस द्वारा बनाया गया सर्किट मान्य है यदि यह…

• कोई शॉर्ट सर्किट नहीं है (ओपन सर्किट ठीक हैं)
• प्रत्येक बल्ब केवीएल के अनुसार इसके माध्यम से निर्दिष्ट करंट होता है
• प्रत्येक बल्ब में KVL के अनुसार निर्दिष्ट वोल्टेज होता है

चरण 5: चुनौतीपूर्ण और स्कोरिंग

विरोधी टीमें चुनौती दे सकती हैं यदि उन्हें लगता है कि सर्किट अमान्य है। यदि चुनौती को बरकरार रखा जाता है, तो खेल के टुकड़े हटा दिए जाने चाहिए, लेकिन यदि चुनौती को उलट दिया जाता है, तो चुनौतीपूर्ण टीम अपनी बारी खो देती है।

अभी जोड़े गए बल्बों की शक्ति को जोड़कर स्कोरिंग की जाती है। उदाहरण में, कुल 24 अंक (या 24 वाट) अर्जित किए गए।

चरण 6: गेम खेलने के शेष नियम

टीमें अपने टाइलों को अपने फेरबदल वाले लिफाफे से बदल देती हैं, ताकि उनके पास हमेशा कुल 6 गेम पीस हों।

हमने इन छवियों में नोट किए गए विशेष नियमों के साथ "स्विच" और "फ्यूज" के खेल के टुकड़े भी शामिल किए, लेकिन उन्होंने समग्र खेल खेलने में बहुत कुछ नहीं जोड़ा, और शायद मैं भविष्य के पुनरावृत्तियों में उनका उपयोग नहीं करूंगा।

खेल समाप्त हो जाता है जब एक टीम के पास अपने सभी खेले गए टाइलों को बदलने के लिए अपने लिफाफे में पर्याप्त टाइलें नहीं होती हैं। उस समय, खेल रोक दिया जाता है और विजेता की गिनती की जाती है।

चरण 7: यह वास्तविक जीवन में कैसे चला गया

हमारे पास कक्षा में छात्रों की अच्छी संख्या थी, और प्रत्येक में अधिकतम 5 छात्रों की 4 बड़ी टीमें बनाने में सक्षम थे। आप छात्रों को, बैठने की निकटता के आधार पर टीमों में समूहीकृत कर सकते हैं, और खेल खेलने के अंत में टीमों के अंतिम स्कोर भी देख सकते हैं, जिसमें "टीम म्यू" स्पष्ट विजेता है। आप उनके द्वारा बनाए गए अंतिम सर्किट को भी देख सकते हैं।

भविष्य के खेलों के लिए सलाह:

मुझे लगता है कि "स्विच" और "फ्यूज" गेम पीस को छोड़ दिया जा सकता है क्योंकि इतनी बड़ी संख्या में छात्रों के साथ गेम की गति थोड़ी धीमी हो गई है। अगले पुनरावृत्ति में, मैं बल्बों की संख्या में वृद्धि करूंगा, और संभवत: खेल के टुकड़ों की संख्या में वृद्धि करूंगा जो एक टीम को प्रत्येक मोड़ पर मिलती है।